مقرّنا في أبوظبيمن الاثنين إلى الجمعةدوام صباحي ومسائي
📞 02 677 1117 EN التسجيل مفتوح
الرئيسية/الدورات/مهارات التواصل وكتابة الأعمال/لغة الجسد ومهارات التواصل غير اللفظي
مهارات التواصل وكتابة الأعمال

لغة الجسد ومهارات التواصل غير اللفظي

لا يتشكل التواصل بالكلمات فحسب، بل أيضًا بالوضعية، وتعبيرات الوجه، وسلوك العين، والإيماءات، والصوت، والمسافة بين الأشخاص، والحركة، والمظهر، والتوقيت، والتفاعل بين هذه الإشارات. إن تطوير مهارات الاتصال غير اللفظي يساعد المهنيين على أن يصبحوا أكثر التزامًا، ويتواصلون بمزيد من الاتساق، ويفهمون كيف يمكن أن ينظر الآخرون إلى سلوكهم.

المدة5 أيام
الأيامالاثنين – الجمعة
التوقيتصباحي أو مسائي
المكانمقر أبوظبي
المجموعة القادمة
2026 و2027
رسوم الدورة
تواصل معنا
المدة
5 أيام
سعر المجموعات
اسأل المستشار
سجّل في هذه الدورة ← اسأل عبر واتساب
لغة الجسد ومهارات التواصل غير اللفظي

نبذة عن الدورة

لا يتشكل التواصل بالكلمات فحسب، بل أيضًا بالوضعية، وتعبيرات الوجه، وسلوك العين، والإيماءات، والصوت، والمسافة بين الأشخاص، والحركة، والمظهر، والتوقيت، والتفاعل بين هذه الإشارات. إن تطوير مهارات الاتصال غير اللفظي يساعد المهنيين على أن يصبحوا أكثر التزامًا، ويتواصلون بمزيد من الاتساق، ويفهمون كيف يمكن أن ينظر الآخرون إلى سلوكهم.

توفر هذه الدورة استكشافًا متعمقًا وعمليًا للغة الجسد والتواصل غير اللفظي في التفاعلات المهنية. سوف يتعلم المشاركون كيفية مراقبة السلوك بشكل منهجي، والتعرف على مجموعات من الإشارات، وإنشاء خطوط أساس سلوكية، والتمييز بين الملاحظة والتفسير، وتجنب الأخطاء الشائعة مثل الحكم على شخص من لفتة واحدة أو افتراض أن إشارة واحدة لها معنى عالمي.

يقوم البرنامج أيضًا بتطوير قدرة المشاركين على إدارة حضورهم غير اللفظي في الاجتماعات والعروض التقديمية والمقابلات والمفاوضات ومحادثات القيادة وتفاعلات العملاء والمناقشات الصعبة. يتم إيلاء اهتمام خاص لتعبيرات الوجه، والإيماءات، والوضعية، والصوت، والمساحة الشخصية، والألفة، والثقة، وعدم الراحة، والمشاركة، والتطابق بين الرسائل اللفظية وغير اللفظية.

من خلال تمارين المراقبة، والتحليل القائم على الفيديو، ولعب الأدوار، والمحاكاة، والتغذية الراجعة، سيقوم المشاركون ببناء نهج منضبط لقراءة الإشارات السلوكية مع احترام السياق، والفروق الفردية، والتأثيرات الثقافية.

منهجية التدريب

تستخدم الدورة منهجية تجريبية تجمع بين العروض التقديمية القصيرة، والملاحظة الموجهة، وتحليل الفيديو والصور، والتمارين السلوكية الأساسية، ولعب الأدوار، والأنشطة المزدوجة، ومحاكاة الاتصال، وممارسة العرض التقديمي، وسيناريوهات المقابلات والاجتماعات، والملاحظة الذاتية، وتعليقات الأقران، والتفكير المنظم. سوف يتدرب المشاركون بشكل متكرر على فصل السلوك الملحوظ عن الافتراضات وسيطبقون تقنيات الاتصال غير اللفظية على المواقف المهنية الواقعية.

الكفاءات المستهدفة

  • الملاحظة غير اللفظية
  • تفسير لغة الجسد
  • إنشاء خط الأساس السلوكي
  • الوعي بتعبيرات الوجه
  • تحليل الإيماءات والوضعية
  • الوعي بالاتصال الصوتي
  • بناء العلاقة
  • الحضور المهني
  • التفسير السياقي
  • حساسية بين الثقافات
  • تطابق الاتصالات
  • الوعي الذاتي والسيطرة على السلوك

أهداف الدورة

بنهاية الدورة، سيكون المشاركون قادرين على:

  • شرح القنوات والوظائف الرئيسية للتواصل غير اللفظي.
  • مراقبة لغة الجسد بشكل منهجي دون تحويل الملاحظات على الفور إلى افتراضات.
  • إنشاء خط أساس سلوكي وتحديد التغييرات ذات المغزى من خط الأساس هذا.
  • تفسير الإيماءات والوضعية وسلوك الوجه وسلوك العين والصوت والمسافة والحركة ضمن السياق.
  • التعرف على أهمية المجموعات والتوقيت والتطابق والعوامل الظرفية عند تفسير السلوك.
  • تحديد الأخطاء الشائعة في التفسير وتجنب الخرافات غير الموثوقة المتعلقة بلغة الجسد.
  • استخدم السلوك غير اللفظي لإظهار الثقة والانفتاح والاحترافية والانتباه.
  • بناء علاقة من خلال التوافق غير اللفظي المناسب والتواصل سريع الاستجابة.
  • تطبيق مهارات الملاحظة غير اللفظية أثناء الاجتماعات والمقابلات والعروض التقديمية والمفاوضات والمحادثات الصعبة.
  • تكييف التواصل غير اللفظي مع الفروق الثقافية والفردية.
  • تطوير وعي أكبر وتحكم أكبر في التواصل غير اللفظي الخاص بهم.

محاور الدورة

المحور 1
فهم الاتصالات غير الإلكترونية
  • تعريف التواصل اللفظي وغير اللفظي
  • دور الإشارات غير اللفظية في التواصل بين الأشخاص
  • كيف تتفاعل الكلمات والصوت وسلوك الوجه والموقف والسياق
  • السلوك غير اللفظي المتعمد مقابل السلوك غير اللفظي
  • التواصل غير اللفظي كمصدر للمعلومات وليس اليقين
  • أهمية السياق والفروق الفردية
  • لماذا لا ينبغي تفسير الإيماءات الفردية بمعزل عن غيرها
  • التعرف على حدود تفسير لغة الجسد
المحور 2
تطوير مهارات المراقبة الدقيقة
  • فصل الملاحظة عن التفسير
  • وصف السلوك المرئي بموضوعية
  • التعرف على الافتراضات الشخصية والتحيز التأكيدي
  • مراقبة التغيرات بدلاً من البحث عن معاني ثابتة
  • استخدام التوقيت والتسلسل لفهم السلوك
  • التعرف على الأنماط السلوكية المتكررة
  • ملاحظة التفاعل بين عدة قنوات اتصال
  • بناء عادات المراقبة المنضبطة
المحور 3
خط الأساس السلوكي والتغييرات
  • فهم مفهوم خط الأساس السلوكي
  • مراقبة أسلوب التواصل النموذجي للشخص
  • التعرف على الاختلافات الطبيعية في الحركة والتعبير والصوت
  • تحديد التغييرات من السلوك الطبيعي
  • النظر في التفسيرات الظرفية للتحولات السلوكية
  • التمييز بين الانزعاج المؤقت والأنماط المستقرة
  • استخدام الأسئلة والمحادثة لتوفير السياق
  • تجنب الاستنتاجات التي تعتمد فقط على الانحراف عن خط الأساس
المحور 4
الهدف هو التعبيرات الوجوه والعلامات العاطفية
  • الدور التواصلي للوجه
  • ملاحظة التغيرات في توتر الوجه واسترخائه
  • التعرف على تعبيرات المشاركة والقلق والمفاجأة والانزعاج
  • فهم التفاعل بين سلوك الوجه والمحتوى المنطوق
  • التعبيرات الطبيعية مقابل التعبيرات المُدارة اجتماعيًا
  • توقيت ومدة ردود أفعال الوجه
  • تجنب الثقة الزائدة عند استنتاج المشاعر
  • استخدام استجابة الوجه لتحسين التواصل
المحور 5
الهدف هو أن ينتبه (بيفايور) و (الرؤية)
  • دور التواصل البصري في التواصل
  • تحقيق التوازن بين الاتصال بالعين وتحولات النظرة الطبيعية
  • ملاحظة التغيرات في الانتباه البصري
  • سلوك العين أثناء الاستماع والتحدث
  • إن فهم أن تجنب النظرات له أسباب متعددة محتملة
  • إدارة الاتصال البصري في المحادثات المهنية
  • سلوك العين في المجموعات والاجتماعات والعروض التقديمية
  • الاختلافات الثقافية والفردية في توقعات الاتصال بالعين
المحور 6
الإيماءات و السلوك اليدوي
  • فهم الإيماءات التوضيحية والتنظيمية والموجهة ذاتياً
  • مراقبة تكرار الإيماءات وحجمها وتوقيتها
  • سلوك اليد المفتوحة والمقيدة
  • الإيماءات التي تدعم الشرح والتأكيد
  • التغييرات في نشاط اليد أثناء التفاعل
  • اللمس الذاتي والتلاعب بالأشياء كسلوكيات تعتمد على السياق
  • إدارة الإيماءات المشتتة للانتباه أو المتكررة
  • استخدام الإيماءات الهادفة في التواصل المهني
المحور 7
الوضع والتوجيه والحركة
  • كيف يؤثر الموقف على الثقة والمشاركة
  • اتجاه الجسم المفتوح والمغلق
  • الميل والتحول والسلوك الاتجاهي
  • التغييرات في الموقف أثناء المحادثة
  • الحركة تجاه الأشخاص أو الموضوعات والابتعاد عنها
  • التواصل أثناء الجلوس مقابل الوقوف
  • إدارة الموقف أثناء الاجتماعات والمقابلات
  • استخدام الحركة بفعالية أثناء العروض التقديمية
المحور 8
الحيز الشخصي والوقوف على المواقع والبيئة
  • فهم المسافة بين الأشخاص
  • كيف يؤثر الفضاء على الراحة والتفاعل
  • الاستخدام المهني للجلوس وتحديد المواقع
  • الترتيبات جنبًا إلى جنب مقابل الترتيبات وجهًا لوجه
  • السلوك الإقليمي في إعدادات مكان العمل
  • احترام الحدود الشخصية
  • العوامل البيئية التي تؤثر على الاتصال
  • الاختلافات الثقافية في المسافة الشخصية المفضلة
المحور 9
الصوت كبلاغ غير رئيلي
  • فهم شبه اللغة
  • النغمة، والوتيرة، والحجم، ودرجة الصوت، والإيقاع، والتوقف المؤقت
  • كيف يؤثر التسليم الصوتي على الثقة والمصداقية المتصورة
  • التعرف على التغيرات في معدل الكلام والتوتر الصوتي
  • استخدام التوقفات بشكل فعال
  • تجنب الولادة الرتيبة أو القوة المفرطة
  • مطابقة الأسلوب الصوتي للرسالة والموقف
  • الاستماع للصوت مع الكلمات وسلوك الجسد
المحور 10
الهدف هو التغاضي والإزدهار
  • فهم التوافق بين الرسائل اللفظية وغير اللفظية
  • التعرف على الحالات التي تظهر فيها قنوات الاتصال غير متناسقة
  • النظر في تفسيرات متعددة للتناقض
  • استخدام التوضيح بدلاً من الافتراض
  • مراقبة التغييرات في اللحظات المهمة في المحادثة
  • مقارنة الكلمات والنبرة وسلوك الوجه والوضعية
  • التعرف على الإشارات المختلطة الخاصة بالفرد
  • خلق قدر أكبر من الاتساق بين النية والتنفيذ
المحور 11
الرادار والضغوط غير العقائدية
  • فهم العلاقة في التواصل المهني
  • التعرف على علامات المشاركة وتدفق المحادثة
  • استخدام الموقف اليقظ وسلوك الوجه سريع الاستجابة
  • التكيف مع وتيرة ونبرة وطاقة الاتصال
  • التوافق السلوكي الطبيعي مقابل التقليد الاصطناعي
  • استخدام الاستماع النشط لتعزيز العلاقة
  • احترام الحدود والفردية
  • التعرف على الأوقات التي تضعف فيها العلاقة وتعديلها بشكل مناسب
المحور 12
الثقة والسلطة والوجود المهني
  • السلوكيات غير اللفظية المرتبطة بالحضور المهني المركب
  • إدارة الموقف، والحركة، والاتصال البصري، والصوت
  • إظهار الثقة دون الظهور بمظهر العدواني
  • استخدام الهدوء والتحكم في الحركة
  • إدارة العادات العصبية
  • دخول وشغل المساحات المهنية بشكل مناسب
  • الحضور غير اللفظي عند قيادة المناقشات
  • مواءمة المظهر والسلوك مع السياق المهني
المحور 13
وإذ تعترف بالمشاركة والاضطرابات والمقاومة
  • ملاحظة المؤشرات السلوكية للاهتمام والمشاركة
  • التعرف على العلامات المحتملة لعدم اليقين أو الانزعاج
  • التغييرات في الموقف والحركة والصوت والمشاركة
  • - تمييز الخلاف من الانفصال
  • النظر في الأسباب البيئية والشخصية
  • - الرد بالأسئلة بدلاً من الافتراضات
  • ضبط الاتصال عند ظهور المقاومة
  • خلق الظروف التي تشجع التواصل المفتوح
المحور 14
الاتصالات غير الإلكترونية في الاجتماعات
  • اهتمام ومشاركة مجموعة القراءة
  • التعرف على المنخرط أو المتردد أو الذي يحاول المساهمة
  • إدارة السلوك غير اللفظي للفرد كرئيس أو مشارك
  • استخدام التواصل البصري لتوزيع الانتباه
  • مراقبة ردود الفعل على المقترحات والقرارات
  • إدارة الجلوس وتحديد المواقع
  • - الرد على الأحاديث الجانبية وفك الارتباط
  • استخدام الإشارات غير اللفظية لدعم المشاركة المنظمة
المحور 15
الاتصال غير القبلي في المقابلات
  • خلق الانطباع الأول المهني
  • مراقبة السلوك دون الحكم المسبق على المرشح
  • استخدام سلوك المحاور المحايد واليقظ
  • التعرف على التغييرات حول أسئلة معينة
  • تجنب الافتراضات غير الموثوقة حول العصبية
  • النظر في خط الأساس والسياق وضغوط المقابلة
  • استخدام أسئلة المتابعة لتوضيح التناقضات
  • المحافظة على العدالة والموضوعية في الملاحظة السلوكية
المحور 16
الاتصال غير القبلي في المفاوضات والتأثير
  • مراقبة ردود الفعل على المقترحات والبدائل
  • التعرف على التغييرات في المشاركة والراحة
  • استخدام فترات التوقف والصمت بشكل استراتيجي
  • الحفاظ على الوضعية الهادئة والإلقاء الصوتي
  • تجنب الإشارات غير اللفظية العدوانية أو الدفاعية
  • استخدام الملاحظة لتحديد متى يجب التوضيح أو الاستكشاف
  • التعرف على التحولات في ديناميكيات التفاعل
  • دعم التواصل المقنع من خلال التسليم المتطابق
المحور 17
الاتصالات غير القبلية في الخلافات العسيرة
  • إدارة استجابات الإجهاد المرئية للفرد
  • الحفاظ على وضعية هادئة وغير مهددة
  • استخدام الصوت لتقليل التصعيد
  • التعرف على التوتر المتزايد في التفاعل
  • احترام المساحة الشخصية أثناء النزاع
  • تجنب الإيماءات التي قد تبدو رافضة أو عدوانية
  • استخدام السلوك اليقظ أثناء الاستماع إلى المخاوف
  • - إعادة التفاعل البناء بعد التوتر
المحور 18
هيئة العرض واللغة العامة
  • خلق مرحلة واثقة وحضور في الغرفة
  • استخدام الموقف والحركة عمدا
  • الحفاظ على التواصل البصري مع الجمهور
  • استخدام الإيماءات لدعم الرسائل الرئيسية
  • إدارة تعابير الوجه والطاقة الصوتية
  • تجنب الحركة المتكررة والعادات المشتتة للانتباه
  • قراءة مشاركة الجمهور وضبط التسليم
  • يمارس التطابق بين سلوك الرسالة والعرض
المحور 19
الاختلافات الثقافية والفردية
  • فهم أن المعاني غير اللفظية ليست عالمية
  • الاختلافات الثقافية في التواصل البصري والإيماءات والفضاء والتعبير
  • الاختلافات بين الأجيال والتواصل الفردي
  • الشخصية والسلوك المعتاد
  • المعايير المهنية والتنظيمية
  • تجنب الصور النمطية
  • تكييف الاتصالات باحترام
  • استخدام الفضول والتوضيح عندما يكون المعنى غير مؤكد
المحور 20
الأساطير المؤثرة على الجسم والمقصات التفسيرية
  • لماذا لا توجد لفتة واحدة تثبت بشكل موثوق وجود نية خفية
  • تجنب التفسيرات المبسطة للأذرع المتقاطعة أو النظرات أو التململ
  • فهم التفسيرات البديلة للسلوك العصبي
  • خطورة التحيز التأكيدي
  • المبالغة في تفسير حركات الوجه المعزولة
  • إرتباط مربك باليقين
  • التعرف على حدود ادعاءات الخداع المبنية على لغة الجسد وحدها
  • استخدام الملاحظة السلوكية بطريقة مسؤولة وأخلاقية
المحور 21
إدارة اتصالاتك غير الكريهة
  • زيادة الوعي بعادات التواصل الشخصي
  • تحديد الإشارات غير المقصودة
  • إدارة تعابير الوجه تحت الضغط
  • تحسين الوضع والحركة
  • تطوير عادات الاتصال البصري الفعالة
  • التحكم في الإيماءات المشتتة للانتباه
  • تقوية التوصيل الصوتي
  • - تكييف السلوك غير اللفظي مع المواقف المهنية المختلفة
المحور 22
المراقبة المتكاملة وممارسات الاتصال
  • مراقبة التفاعلات الكاملة بدلاً من الإيماءات المنعزلة
  • تحديد خط الأساس والسياق
  • تحديد المجموعات والتغيرات
  • مقارنة القنوات اللفظية وغير اللفظية
  • تشكيل تفسيرات متعددة محتملة
  • اختبار الفرضيات من خلال الأسئلة المناسبة
  • ممارسة الاستجابات المهنية غير اللفظية
  • تلقي ردود فعل منظمة بشأن المراقبة والتواصل
المحور 23
خطة التنمية الشخصية والتطبيق
  • تحديد نقاط القوة الفردية في التواصل غير اللفظي
  • التعرف على العادات المتكررة التي قد تقلل من الفعالية
  • اختيار سلوكيات محددة لتطويرها
  • إنشاء تمارين المراقبة للممارسة المستمرة
  • تطبيق المهارات على الاجتماعات والمقابلات والعروض التقديمية والمحادثات
  • تتبع التحسن من خلال ردود الفعل والمراجعة الذاتية
  • الحفاظ على التفسير الأخلاقي والحساس للسياق
  • تطوير خطة تحسين التواصل الشخصي غير اللفظي
التسجيل مفتوح الآن.

حصص صباحية ومسائية متاحة. مركز كمبيوبيس للتدريب، أبوظبي.

📞 واتساب سجّل