مقرّنا في أبوظبيمن الاثنين إلى الجمعةدوام صباحي ومسائي
📞 02 677 1117 EN التسجيل مفتوح
الرئيسية/الدورات/برامج إدارة الموارد البشرية/إدارة الأداء: تحديد مؤشرات الأداء القياسية ومتابعة النتائج
برامج إدارة الموارد البشرية

إدارة الأداء: تحديد مؤشرات الأداء القياسية ومتابعة النتائج

إدارة الأداء الفعّالة عملية إدارية مستمرة تربط أولويات المؤسسة بمساهمات الأفراد، وتحدد التوقعات بوضوح، وتقيس النتائج المهمة، وتدعم تطوير الموظفين، وتعالج فجوات الأداء قبل تحولها إلى مشكلات مزمنة.

المدة5 أيام
الأيامالاثنين – الجمعة
التوقيتصباحي أو مسائي
المكانمقر أبوظبي
المجموعة القادمة
2026 و2027
رسوم الدورة
تواصل معنا
المدة
5 أيام
سعر المجموعات
اسأل المستشار
سجّل في هذه الدورة ← اسأل عبر واتساب
إدارة الأداء: تحديد مؤشرات الأداء القياسية ومتابعة النتائج

نبذة عن الدورة

إدارة الأداء الفعّالة عملية إدارية مستمرة تربط أولويات المؤسسة بمساهمات الأفراد، وتحدد التوقعات بوضوح، وتقيس النتائج المهمة، وتدعم تطوير الموظفين، وتعالج فجوات الأداء قبل تحولها إلى مشكلات مزمنة.

تقدم هذه الدورة الممتدة خمسة أيام للمديرين والمتخصصين في الموارد البشرية إطاراً عملياً لتحديد أهداف الأداء، وتصميم مؤشرات الأداء الرئيسية المناسبة، وتحديد المستهدفات، ومتابعة التقدم، وإجراء حوارات الأداء، وتقديم التغذية الراجعة البنّاءة، وتوجيه الموظفين، ومعالجة ضعف الأداء، وتنفيذ تقييمات عادلة.

يركّز البرنامج على إدارة الأداء باعتبارها دورة مستمرة وليست حدثاً سنوياً لتقييم الموظفين. ومن خلال تمارين تصميم المؤشرات، والحالات العملية، ومحاكاة التغذية الراجعة، والتوجيه، ومناقشات معايرة التقييمات، وتخطيط الإجراءات، يكتسب المشاركون أدوات لتعزيز الوضوح والمساءلة والعدالة والتحسين المستمر.

منهجية التدريب

تعتمد الدورة منهجية تطبيقية تشمل عروضاً قصيرة، وحالات واقعية في إدارة الأداء، وورش تحديد الأهداف، وتمارين تصميم المؤشرات وتحديد المستهدفات، ولوحات المتابعة ومراجعة التقدم، وتمثيل أدوار التغذية الراجعة، ومحاكاة جلسات التوجيه والمحادثات الصعبة، وحالات تقييم الأداء ومعايرة الدرجات، والمناقشات الجماعية والتخطيط الفردي.

الكفاءات المستهدفة

  • تخطيط الأداء
  • تحديد الأهداف
  • تطوير مؤشرات الأداء الرئيسية
  • تحديد المستهدفات
  • متابعة الأداء
  • تحليل الأداء
  • تقديم التغذية الراجعة البنّاءة
  • التوجيه لتحسين الأداء
  • إدارة حوارات الأداء
  • معالجة ضعف الأداء
  • تقييم الأداء الوظيفي
  • التقييم العادل القائم على الأدلة

أهداف الدورة

بنهاية الدورة، سيكون المشاركون قادرين على:

  • شرح الدورة المتكاملة لإدارة الأداء ومسؤوليات المديرين والموظفين.
  • ترجمة أولويات المؤسسة والإدارات إلى أهداف أداء فردية ذات معنى.
  • تطوير مؤشرات أداء رئيسية ملائمة تقيس النتائج لا مجرد الأنشطة.
  • تحديد خطوط الأساس والمستهدفات والحدود المرجعية ومسؤوليات القياس بوضوح.
  • متابعة الأداء بصورة منتظمة بالاستناد إلى الأدلة وآليات المراجعة المناسبة.
  • تشخيص فجوات الأداء والتمييز بين مشكلات القدرة والدافعية والوضوح والموارد.
  • تقديم تغذية راجعة في الوقت المناسب تكون محددة ومتوازنة وقابلة للتطبيق.
  • استخدام أساليب التوجيه لتعزيز قدرات الموظفين وتحملهم مسؤولية نتائجهم.
  • إجراء مراجعات تقدم فعّالة ومحادثات مهنية بشأن الأداء الصعب.
  • معالجة ضعف الأداء عبر التوقعات الواضحة والدعم والتوثيق والمتابعة.
  • إجراء تقييمات أداء عادلة والحد من التحيزات الشائعة في منح التقديرات.
  • تطوير منهج عملي لتحسين إدارة الأداء داخل فرق العمل.

محاور الدورة

المحور 1
فهم إدارة الأداء
  • تعريف إدارة الأداء
  • التمييز بين إدارة الأداء والتقييم السنوي
  • دورة إدارة الأداء المستمرة
  • ربط الأداء المؤسسي بأداء الفرق والأفراد
  • مسؤوليات المديرين والموظفين
  • الموازنة بين المساءلة والتطوير
  • توضيح النتائج والسلوكيات المتوقعة
  • الأسباب الشائعة لفشل أنظمة إدارة الأداء
المحور 2
تهيئة الظروف للأداء المتميز
  • توضيح الغاية والأولويات
  • ضمان فهم الموظفين لأدوارهم
  • توفير الموارد والصلاحيات المناسبة
  • إرساء معايير واضحة
  • بناء الثقة والمساءلة
  • تشجيع تحمل مسؤولية النتائج
  • إيجاد تواصل منتظم
  • إدراك أثر المدير على الأداء
المحور 3
ترجمة الاستراتيجية إلى توقعات الأداء
  • فهم أهداف المؤسسة
  • تحديد إسهام الإدارة
  • مواءمة الأولويات عبر المستويات
  • توضيح مساهمة كل دور وظيفي
  • تجنب التنزيل الآلي للأهداف
  • مواءمة الأهداف الفردية مع نتائج الفريق
  • إدارة الأهداف المشتركة وعبر الإدارات
  • التحقق من الاتساق الرأسي والأفقي
المحور 4
صياغة أهداف أداء فعّالة
  • التمييز بين الأهداف والمهام
  • صياغة أهداف تركز على النتائج
  • تطبيق مبادئ SMART بصورة ملائمة
  • تحديد توقعات الجودة والكمية والتكلفة والوقت
  • الموازنة بين الأهداف القصيرة والطويلة الأجل
  • وضع أهداف طموحة دون توقعات غير واقعية
  • الاتفاق التشاركي على الأهداف
  • توثيق الأهداف بوضوح
المحور 5
فهم مؤشرات الأداء الرئيسية
  • تعريف مؤشرات الأداء الرئيسية KPI
  • التمييز بين المؤشرات الرئيسية والمقاييس العامة
  • المؤشرات الاستباقية والمتأخرة
  • مقاييس المدخلات والعمليات والمخرجات والنتائج
  • المقاييس الكمية والنوعية
  • مؤشرات الكفاءة والفعالية
  • المؤشرات الفردية والجماعية والمؤسسية
  • خصائص مؤشر الأداء المفيد
المحور 6
تصميم مؤشرات أداء ذات معنى
  • ربط المؤشرات بالأهداف
  • اختيار مقاييس تعكس الأداء الحقيقي
  • تجنب الاكتفاء بقياس النشاط
  • تحديد معادلات الحساب
  • توضيح وحدات القياس
  • تحديد مصادر البيانات
  • إسناد مسؤولية القياس
  • الاقتصار على المؤشرات المهمة
المحور 7
تطوير تعريفات مؤشرات الأداء
  • صياغة اسم واضح للمؤشر
  • تحديد الغرض من القياس
  • توصيف طريقة الحساب
  • تحديد دورية القياس
  • تحديد مصادر البيانات
  • توضيح مسؤولية البيانات
  • تحديد شكل التقارير
  • إنشاء قاموس موحد للمؤشرات
المحور 8
تحديد خطوط الأساس والمستهدفات
  • فهم مستوى الأداء الأساسي
  • استخدام البيانات التاريخية
  • استخدام المقارنات المرجعية بصورة مناسبة
  • تحديد مستهدفات واقعية ومحفزة
  • تحديد مستويات الحد الأدنى والمتوقع والطموح
  • مراعاة الموسمية وتغير أعباء العمل
  • مواءمة مستهدفات الوظائف المرتبطة
  • مراجعة المستهدفات عند تغير الظروف جوهرياً
المحور 9
الموازنة بين النتائج والتوقعات السلوكية
  • قياس ما يحققه الموظفون
  • تقييم كيفية تحقيق النتائج
  • تحديد السلوكيات والكفاءات المتوقعة
  • ربط القيم بالأداء
  • تجنب تحقيق النتائج بأي ثمن
  • استخدام أدلة قابلة للملاحظة
  • الموازنة بين مقاييس النتائج والسلوك
  • دمج الكفاءات في نقاشات الأداء
المحور 10
تحديد أوزان أهداف الأداء ومؤشراته
  • فهم الغرض من الأوزان النسبية
  • مراعاة الأهمية الاستراتيجية
  • تجنب التعقيد المفرط
  • الموازنة بين أهداف متعددة
  • التعامل مع المقاييس المشتركة
  • منع الحوافز المشوهة
  • اختبار أثر خيارات الأوزان
  • توضيح الأوزان بشفافية
المحور 11
إعداد خطط الأداء الفردية
  • توثيق الأهداف والمؤشرات
  • تحديد المستهدفات والمعايير
  • توضيح الكفاءات والسلوكيات
  • تحديد متطلبات التطوير
  • الاتفاق على الدعم والموارد
  • تحديد دورية المراجعة
  • توضيح متطلبات الأدلة
  • بناء التزام متبادل بالخطة
المحور 12
إنشاء آليات منتظمة لمتابعة الأداء
  • الانتقال من المراجعة السنوية إلى المتابعة المستمرة
  • اختيار دورية المراجعة المناسبة
  • عقد الاجتماعات الفردية
  • إجراء مراجعات أداء الفريق
  • إنشاء لوحات متابعة مبسطة
  • متابعة المعالم الرئيسية
  • تتبع الالتزامات
  • تجنب الإفراط في التقارير
المحور 13
جمع أدلة أداء موثوقة
  • استخدام بيانات أداء موضوعية
  • الاستناد إلى مخرجات العمل
  • استخدام أدلة المتعاملين وأصحاب المصلحة
  • الملاحظة المباشرة
  • الرجوع إلى سجلات المشاريع والأنظمة
  • التمييز بين الحقائق والانطباعات
  • الاحتفاظ بالتوثيق المناسب
  • ضمان صلة الأدلة وحداثتها
المحور 14
استخدام لوحات متابعة الأداء
  • اختيار المقاييس المناسبة
  • عرض المستهدف مقابل الأداء الفعلي
  • تحليل الاتجاهات بدلاً من الأرقام المعزولة
  • إبراز الانحرافات المهمة
  • تجنب ازدحام لوحات المعلومات
  • استخدام المعلومات البصرية لدعم الحوار
  • اكتشاف مخاطر الأداء الناشئة
  • تحويل معلومات اللوحة إلى إجراءات
المحور 15
إجراء اجتماعات مراجعة التقدم
  • التحضير للمراجعة
  • مراجعة الأهداف والمؤشرات
  • مناقشة الإنجازات
  • تحديد فجوات الأداء
  • استكشاف العوائق
  • مراجعة الأولويات المتغيرة
  • الاتفاق على إجراءات التصحيح أو التطوير
  • توثيق الالتزامات والمتابعة
المحور 16
تحليل فجوات الأداء
  • تحديد مستوى الأداء المتوقع
  • تحديد الأداء الفعلي
  • قياس حجم الفجوة
  • التعرف إلى الأنماط المتكررة
  • التمييز بين الأعراض والأسباب
  • فهم القيود البيئية
  • تقييم مدى تحكم الموظف بالنتائج
  • ترتيب الفجوات التي تتطلب معالجة
المحور 17
تشخيص أسباب ضعف الأداء
  • غياب الوضوح
  • فجوات القدرات والمهارات
  • نقص المعرفة
  • مشكلات الدافعية والالتزام
  • عدم كفاية الموارد
  • معوقات العمليات والأنظمة
  • تعارض الأولويات
  • عوامل الإدارة والقيادة
المحور 18
فهم دور التغذية الراجعة
  • التغذية الراجعة أداة لإدارة الأداء
  • تعزيز السلوك الفعّال
  • تصحيح الأداء مبكراً
  • دعم التعلم والتطور
  • تنمية الوعي الذاتي
  • تعزيز المساءلة
  • تقليل المفاجآت في التقييم الرسمي
  • بناء ثقافة صحية للتغذية الراجعة
المحور 19
تقديم تغذية راجعة إيجابية فعّالة
  • تقدير الإنجاز المحدد
  • وصف السلوك القابل للملاحظة
  • شرح الأثر الإيجابي
  • ربط التقدير بالمعايير
  • تعزيز السلوك القابل للتكرار
  • تقديم التغذية الراجعة في الوقت المناسب
  • تجنب المديح المبهم
  • مراعاة اختلاف الموظفين عند التقدير
المحور 20
تقديم التغذية الراجعة البنّاءة
  • إعداد الأدلة
  • اختيار التوقيت والمكان المناسبين
  • وصف السلوك بدلاً من وصم الشخص
  • شرح الأثر
  • الاستماع إلى وجهة نظر الموظف
  • توضيح التغيير المطلوب
  • الاتفاق على خطوات عملية تالية
  • المتابعة بعد تقديم الملاحظات
المحور 21
استخدام نماذج منظمة للتغذية الراجعة
  • منهج الموقف والسلوك والأثر SBI
  • الملاحظة والنتيجة
  • التوقع والفجوة
  • التغذية الراجعة الموجهة للمستقبل
  • اختيار النموذج الملائم للموقف
  • الحفاظ على الإيجاز
  • تجنب الأسلوب الآلي الجامد
  • تحويل التغذية الراجعة إلى التزام
المحور 22
التعامل مع ردود فعل الموظفين على الملاحظات
  • الاستماع دون دفاعية فورية
  • التعامل مع الاختلاف في الرأي
  • الاستجابة للانفعالات
  • إدارة التبريرات
  • توضيح سوء الفهم
  • إعادة النقاش إلى الأدلة
  • الحفاظ على الاحترام والهدوء
  • التركيز على الأداء المستقبلي
المحور 23
التوجيه لتحسين الأداء
  • فهم الفرق بين التوجيه وإعطاء التعليمات
  • استخدام الأسئلة لتنمية التفكير
  • توضيح النتيجة المنشودة
  • استكشاف الواقع الحالي
  • توليد البدائل
  • الاتفاق على الإجراءات
  • تعزيز تحمل الموظف المسؤولية
  • متابعة الالتزامات
المحور 24
استخدام نموذج GROW للتوجيه
  • تحديد الهدف Goal
  • استكشاف الواقع Reality
  • توليد الخيارات Options
  • الاتفاق على الخطوات المقبلة Way Forward
  • طرح أسئلة مفتوحة
  • تشجيع التأمل
  • تجنب الاستيلاء على مشكلة الموظف
  • تحويل التوجيه إلى عمل
المحور 25
تطوير قدرات الموظفين
  • تحديد الاحتياجات التطويرية
  • ربط التطوير بفجوات الأداء
  • استخدام المهام الممتدة والتحديات التطويرية
  • التعلم أثناء العمل
  • الإرشاد والتعلم من الزملاء
  • التدريب الرسمي
  • إتاحة الممارسة والتغذية الراجعة
  • مراجعة أثر التطوير
المحور 26
إدارة الموظفين مرتفعي الأداء
  • تقدير المساهمات المتميزة
  • تجنب إهمال أصحاب الأداء العالي
  • تحديد أهداف طموحة وذات معنى
  • منح مسؤوليات أكبر
  • دعم التطور المهني
  • إدارة عبء العمل ومخاطر الاحتراق الوظيفي
  • الاحتفاظ بالمتميزين
  • تهيئتهم لأدوار أوسع
المحور 27
إدارة ضعف الأداء
  • معالجة المشكلات مبكراً
  • الاستناد إلى الأدلة لا الافتراضات
  • توضيح فجوة الأداء
  • فهم الأسباب
  • إعادة تأكيد المعايير المطلوبة
  • الاتفاق على الدعم وإجراءات التحسين
  • تحديد مواعيد للمراجعة
  • الاستمرار في المتابعة المنتظمة
المحور 28
إعداد خطة لتحسين الأداء
  • تحديد أوجه القصور المحددة في الأداء
  • توضيح التحسين المطلوب
  • وضع نتائج قابلة للقياس
  • تحديد الدعم والموارد
  • تحديد المعالم المرحلية
  • وضع إطار زمني معقول
  • توثيق المسؤوليات
  • مراجعة التقدم بموضوعية
المحور 29
إجراء محادثات الأداء الصعبة
  • التحضير بالحقائق
  • إدارة الانفعالات الشخصية
  • بدء الحوار بوضوح
  • المباشرة دون عدوانية
  • الاستماع إلى الموظف
  • التعامل مع المقاومة والدفاعية
  • توضيح العواقب
  • اختتام الحوار بالتزامات محددة
المحور 30
توثيق الأداء بطريقة مناسبة
  • تسجيل الأهداف والتوقعات
  • توثيق الملاحظات المهمة
  • تسجيل مناقشات التقدم
  • استخدام لغة واقعية
  • تجنب العبارات الذاتية أو التحريضية
  • تسجيل الإجراءات المتفق عليها
  • ضمان الاتساق
  • استخدام التوثيق لدعم العدالة والاستمرارية
المحور 31
التحضير للتقييم الرسمي للأداء
  • مراجعة الأهداف المتفق عليها
  • جمع أدلة الأداء
  • استعراض التقدم خلال الفترة كلها
  • مراعاة تغير السياق
  • تقييم النتائج والسلوكيات
  • إعداد أمثلة داعمة
  • تحديد جوانب التطوير
  • تجنب الأحكام المتسرعة في اللحظة الأخيرة
المحور 32
تقييم الأداء بعدالة
  • تطبيق معايير التقدير باتساق
  • الاعتماد على الأدلة
  • الفصل بين الإمكانات المستقبلية والأداء الحالي
  • التمييز بين الجهد والنتائج
  • مراعاة العوامل الواقعة تحت سيطرة الموظف
  • تجنب المحاباة
  • ضمان معايير قابلة للمقارنة
  • توثيق مبررات التقديرات
المحور 33
التعرف إلى تحيزات تقدير الأداء
  • تأثير الهالة الإيجابية
  • تأثير الانطباع السلبي العام
  • تحيز الحداثة
  • تحيز الأسبقية
  • تحيز التشابه
  • التحيز نحو التساهل أو التشدد
  • النزعة إلى التقدير المتوسط
  • استخدام الأدلة والمعايرة للحد من التحيز
المحور 34
إجراء مناقشات معايرة التقييم
  • فهم هدف المعايرة
  • مقارنة المعايير بين الفرق
  • استخدام الأدلة لمناقشة التقديرات
  • تجنب التوزيعات القسرية
  • الفصل بين المعايرة والمساومة السياسية
  • تحديد أوجه الاختلاف في تفسير المعايير
  • تحسين عدالة التقديرات
  • توثيق الدروس للدورات المقبلة
المحور 35
إجراء اجتماع تقييم الأداء
  • تهيئة بيئة حوار بنّاءة
  • مراجعة الإنجازات
  • مناقشة فجوات الأداء
  • دعوة الموظف إلى التقييم الذاتي
  • مناقشة السلوكيات والكفاءات
  • الاتفاق على أولويات التطوير
  • توضيح التوقعات المستقبلية
  • اختتام الاجتماع بفهم مشترك
المحور 36
إدارة الخلاف حول تقديرات الأداء
  • الاستماع إلى وجهة نظر الموظف
  • الرجوع إلى الأدلة والمعايير
  • توضيح مبررات التقدير
  • الإقرار بالمعلومات الصحيحة ذات الصلة
  • تجنب المجادلة الدفاعية
  • شرح إجراءات المراجعة أو التظلم
  • الحفاظ على الكرامة والاحترام
  • صون علاقة العمل
المحور 37
ربط الأداء بالتطوير
  • استخدام أدلة الأداء لتحديد الاحتياجات التطويرية
  • ترتيب فجوات القدرات حسب الأولوية
  • وضع خطط تطوير فردية
  • ربط التطوير بالمسؤوليات المستقبلية
  • تحديد نتائج التطوير
  • استخدام أساليب تعلم متنوعة
  • مراجعة التقدم
  • ضمان دعم التطوير لقدرات المؤسسة
المحور 38
ربط الأداء بالتقدير والمكافآت
  • فهم دور التقدير
  • ضمان وضوح معايير المكافآت
  • تجنب الحوافز غير المقصودة
  • تقدير النتائج والسلوكيات معاً
  • الحفاظ على العدالة والشفافية
  • استخدام التقدير غير المالي
  • إدارة التوقعات
  • عدم حصر نقاش الأداء في المكافأة وحدها
المحور 39
إدارة أداء الفرق
  • تحديد أهداف مشتركة للفريق
  • وضع مقاييس جماعية
  • توضيح مساهمة كل فرد
  • متابعة اتجاهات أداء الفريق
  • إدارة الاعتماد المتبادل
  • معالجة التفاوت في المساهمات
  • إجراء مراجعات للفريق
  • تعزيز المساءلة الجماعية
المحور 40
إدارة الأداء في الفرق الهجينة وعن بُعد
  • التركيز على النتائج لا الظهور
  • توضيح توقعات التواصل
  • استخدام المتابعة الرقمية المناسبة
  • المحافظة على اجتماعات فردية منتظمة
  • تجنب الإدارة القائمة على المراقبة اللصيقة
  • تقدير المساهمات عن بُعد
  • التعرف إلى الاحتياجات المرتبطة بالعزلة أو الدعم
  • تطبيق معايير متسقة بين أنماط العمل
المحور 41
بناء ثقافة الأداء
  • وضع توقعات واضحة
  • ترسيخ التغذية الراجعة المنتظمة
  • تشجيع تحمل المسؤولية
  • معالجة ضعف الأداء باتساق
  • تقدير الأداء المتميز
  • تطوير مهارات المديرين في إدارة الأداء
  • توظيف بيانات الأداء بصورة بنّاءة
  • مواءمة السلوك القيادي مع معايير الأداء
المحور 42
ورشة تطبيقية لإدارة الأداء
  • ترجمة أولوية مؤسسية إلى أهداف للموظفين
  • تطوير مؤشرات أداء رئيسية مناسبة
  • تحديد المستهدفات والحدود المرجعية
  • مراجعة لوحة متابعة الأداء
  • تشخيص فجوة أداء
  • التدرب على التغذية الراجعة البنّاءة
  • توجيه موظف
  • إجراء محادثة أداء صعبة
  • إعداد تقييم أداء قائم على الأدلة
المحور 43
إعداد خطة عمل لإدارة الأداء
  • تقييم ممارسات إدارة الأداء الحالية
  • تحديد نقاط ضعف الأهداف والمؤشرات
  • تحسين آليات المتابعة
  • تعزيز دورية التغذية الراجعة وجودتها
  • تحديد أولويات التوجيه
  • تحسين إدارة ضعف الأداء
  • تعزيز عدالة التقييم
  • إعداد خطة عمل عملية لإدارة الأداء
التسجيل مفتوح الآن.

حصص صباحية ومسائية متاحة. مركز كمبيوبيس للتدريب، أبوظبي.

📞 واتساب سجّل